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长沙教育局:小学网课每节30分钟内,不得布置打

[导读]:3 月 9 日,长沙中小学进入 网络上新课 时间, 停课不停学 进入新阶段。面对这种前所未有的:课堂模式,老师和学生们;都有哪些全新的体会,课程设置、进度与传统课堂有何不,同...

3 月 9 日,长沙中小学进入 网络上新课 时间, 停课不停学 进入新阶段。面对这种前所未有的:课堂模式,老师和学生们;都有哪些全新的体会,课程设置、进度与传统课堂有何不,同,农村网络教学开展是否存在障碍?长沙市教育局。新?闻发言人就热点问题一一作答。

2 月 10 日以来,全市各中?小学,生通过;电视、手机、电脑?等终端开“展。网络学习。除高三年级”外未按教学计划进行教;学,一直坚持以疫情防控为主——小学以素质教!育课程为主,中学以科?普知识、心理健康、居家锻炼、综合实践、知识拓展、阅读指:导等为主。3 月 :9 、日;起,直至疫情?结束正,式复学前,长沙市?各中小:学校。按照教学计划开展新学“期教育教学。长沙同步网络教学开始 上新课 ,将开启长沙 停课不停学 的新阶段。

全;市网络教学 ,上新课! 之前做了哪些准备?长沙市教育局副局长缪雅琴表示,疫情警报尚未解除,具体开学时间尚难确定。目前,湖南仍然保持一级应急响应。从疫情情况看,疫情未完全控制,学校不能。开。学。我市从 2 月 10 “日启动” 停、课不停学, 网络教育,服务,已为时?一个月的网?络教!学,结合“疫情防控,教学主要“内容为;疫情防疫。科普、心理健康、居家锻炼、综合实践!和知识梳,理。从学生的“身心,发展:和学。习规律”看,需要为学生提供新的知识来激发学,生的学习”热情,有计划、控进度的新学期知识教育将是我们的必然选择。

作为疫,情防控的应急之,举, 停课不停学 、活动!初期只考虑高三毕业年级按教学计划教学,避免高三学生因疫情耽误高考复习。但随,着疫情防控形势;的变化,延期开学的?具体时间无法确“定?的情况下,初三毕业考试以及初二、高二的学业水平,考试复习提上议事日程。尽管因延迟开学耽误的教学时间,将通过调减周末、节假日或压缩暑假假期补足,但毕业考试。复习迫;在眉?睫。为保障教学目标的实现,需启动新学习教学内容的教学,以缓解!复学;后的教学压力。三是推进新学,期教!学内容,全国。各地普遍:开展。教育部,基础教育;司司;长吕玉刚?表示 至,于停课不停学,是否上新课、哪个年级可以上、哪个年级。不!能上,应该由当地“地方教育行政部门和学校根据实际统筹把握 。国家网络云课堂及上海等地推出的同步课堂都推出了新学期教学内容,广东还明确要指导各学校调整春季”学期课程计划,保证新学期,教育教”学进度。在这样的;大环境“下,长沙也将网络授新?课逐渐列”入了计划。

与!平常学校,课堂教学!不同,针对网络教学特点,网络教学活动:做了哪些?调整?缪雅琴解释,一是控制网络课堂时长。根据中小学生生长发育的特点,每课时教学时长,小学、中学分别控制在 30 。分、40 分钟、以内。小学课程 12:00 前结束,中学课程 15:30 前结束。课间要安排眼保健操和适合居家锻炼的课间操,中午要安、排午休、时间,减少学”生视频学习:时间,保护学生视力,保障学生睡眠和”休息。二是,开齐国!家课程。在严格落实国家课程方案的基础上,加强以爱国主义教育为主要内容的思想引导,适当增”加心理健!康、生命教育、综合”实践等、内容,缓解学生”居家学习”压力。三是适度布置作业。根据不!同学段和教;学内容;的实际需要,统筹布置一?些适合学生居家完成!的作业,不得布置由家长完成或需要家长代为批改的作业。坚持不打卡、不拍照上传,不给家长增加额外的负担。

怎样把控“新学期,中小学网络教学进度?缪雅琴 t 表示,一是“适当控制教学进度。居家学习不能完全代替学校正常课堂教学。居家;网络课堂学习,受媒介的制约和空间制约,难以实现师生之间的实时互动交流,教师讲、学生听,教学方式相对单、一,学生、学情把控、学生?学习状态难以实现实时课堂教学效果,必须控?制教学进度,较正常课堂教学进度适当放“慢。全市同步网络课堂由市教!科院:把关控:制教学总体进。度,各学校也需根据本校教、学实?际。调整教学计划。二是加大教学进度督查力度。今年,长沙市教育局将减轻学生课业负担专项督“查作为一项重要的工作推进,关于教学进度、难度的”督查是这项工作的重:要方!面。开展新学习教学内容网络教,学后,长沙市教育”局将组织专项督查,发现学、校有、赶进度、超难度教,学行为,将及。时通报,限期整改。

有人,担心,按新学校教学内容进行网络教学会给许。多偏远乡村或网络上课条件不具备的学生带来学习困难。在这方面长沙怎么解决?缪雅琴说长沙已就此问题进行了专题研究。一是全”面摸排特殊学生?情况。全市各。区县市,教育“局、各中小!学校在“组织:网,络教学的、同时,切实加、强了本、区域、本学校参与疫情防控工作一线医务人员子女、农村偏远地区孩子、外来务工人员子女、家庭困难学生以及特殊儿童等网络课堂:的情况摸排。

二是因地制宜提供教育服务。对于医、务人“员子女;教育,分学校安,排人员开展学生居家”学习指!导,解决疫情防”控一?线工作人”员后顾之忧。对于。留守儿童、随迁子女等条件不足的学生以及生源地不、在。长沙的学:生,采取提;供教:学资源:让学”生点播回“看、个别沟通辅导等多种灵活方式实施必要的网络教学,做好教学服务和及时指导,努力实现网、络教学覆盖到每一个学生。

三是因材施教;做好教学衔接。正式复学后,要求学校精准分析学情,掌握学生:居家”学习情况,诊断评;估学习质“量,制订。有针对性的教学计,划。特别是加大对学习困难学生帮”扶力度,确保每名学生较好掌:握已学知识,再进行?新的课?程教学。对小:学低年级没有参加线上课程学习的,要从头,开始教学。对确实不能参加网络;学习的学生,落实个性,化教学辅导。

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